一、学院概况
1. 学院基本情况
物理与电子学院成立2002年5月，由原湖南医科大学、长沙铁道学院及中南工业大学的物理学科及部分电子学科组建而成。
学院现拥有一级学科博士点1个，二级学科博士点10个(2个自主设置)，一级学科硕士点2个，工程硕士专业学位授权点2个，高校教师专业学位授权点1个，本科专业3个；省级重点学科1个，校级重点学科1个；国家工科物理教学基地1个，国家实验教学示范中心1个，省级教学团队1个，湖南省特色专业1个(电子信息科学与技术)。国家精品课程3门(大学物理、物理实验、固体物理)，国家双语示范课程1门(大学物理)，国家资源共享课程3门(大学物理、物理实验、固体物理)，湖南省虚拟仿真实验中心1个。
学院拥有3个本科专业，应用物理学，电子科学与技术，光电信息科学与工程；2个特色人才培养班，物理升华班，物理科学班。在校学生1224人，其中本科生954人，研究生270人。
2. 学院机构设置
学院下设有3个系(物理系、电子系、光电系)、2个中心(大学物理教学中心、物理实验教学中心)、1个研究所(超微结构与超快过程研究所)和1个综合办公室。现有在职教职工114人， 其中教授31人，副教授29人，讲师29人，实验技术人员13人，行政管理人员12人。
3. 学院发展规划
以建设物理学国家重点学科为龙头，全面提升学院人才培养、科学研究和社会服务水平。以人才培养为中心，切实提高教学质量；以队伍建设为基础，优化师资队伍结构，提高教师的学术水平；以条件建设为保障，改善科学研究和人才培养软硬件环境，增强社会服务功能。努力把学院建设成为特色鲜明、省内一流、国内外有广泛影响的教学研究型学院。
主动适应市场对人才的需求，建设好“应用物理学”、“电子信息科学与技术”和“光电信息科学与工程”3个本科专业，专业排名明显前移；力争“应用物理学”成为省重点建设专业和特色专业；办好“物理升华班”和“物理科学班”。
二、本科教育基本情况
1. 人才培养目标及服务面向
应用物理学：培养掌握物理学的基本知识与原理、基本实验技能与技术，在光电子科学、半导体材料与器件等领域受到系统的训练，具有科学精神、科学素养和创新意识, 能适应科技进步和社会经济文化发展的需要。能在应用物理知识相关领域从事科学研究、教学、科技开发、生产技术和管理工作。
电子信息科学与技术：培养具备扎实的数理基础以及本专业的基本理论和基本知识，掌握电子信息科学与技术领域中的新理论、新知识和新技术，能适应科技进步和社会经济文化发展需要，能在通信、电子、检测、控制、信息安全等领域从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作。
光电信息科学与工程：培养数理基础扎实、实践能力强、适应社会经济发展需要、具有创新精神和团队意识，在光电信息科学与工程领域具有宽厚的理论基础、扎实的专业知识和熟练的实验技能，能在光学、光电子、信息技术、航空航天领域从事科研、设计、技术开发或管理工作。
物理升华班：培养适应当代科学技术飞速发展和我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有开拓精神和创新能力，能参与国际竞争的高素质优秀人才。能够适应各学科之间日益渗透发展的趋势和应对世界新技术革命的挑战，毕业后能够直接进入高等学校研究生院和科研机构继续深造。
物理科学班：培养在物理学领域有发展潜力的优秀人才，同时也为对物理基础要求高的其它学科培养具有良好的物理基础的创新型人才。
2. 人才培养中心地位
学院坚持以学科建设为龙头，以本科教学为中心，以改革创新为动力，全面提升学院人才培养、科学研究与社会服务水平，坚持“注重基础、强化应用、突出创新”的办学理念，弘杨“格物致理，创新笃行”的学院精神，建立“以教学立院、以科研强院、教学科研相互促进、稳步发展”的机制，继续深化教育教学改革，提高人才培养质量，努力建设一个特色鲜明的教学研究型学院。
3. 学院全日制在校学生情况及本科生所占比例
学院每年招收应用物理学1个班，电子信息科学与技术5个班，光电信息科学与工程2个班，1个物理升华班，1个物理科学班。目前，在校学生共1224人，其中本科生954人，研究生270人。本科生占学院在校学生的77.9%。
4. 学院本科生生源质量情况
学院本科生生源充足，生源质量好，第一志愿填报率高。特别是物理升华班和物理科学班为全校选拔，均为尖子生，培养过程施行淘汰机制。
三、学院师资队伍
1. 学院师资数量与结构
学院教师队伍的年龄、学历、学位、职称、学缘结构合理。本学年在编专任教师88人，其中具有教授职称的31人，占35.2％；副教授29人，占32.9％；讲师29人，占32.9％；35岁以下年青教师21人，占教师比例为23.9％。具有博士学位的教师56人，达到了63.6％，具有硕士学位教师16人，占18.2％；至少具有一个外校学士以上学位毕业的教师为75人，占85.2％。
2. 教师教育水平
学院加强教学团队的建设，“基础物理教学”是湖南省教学团队。
师资队伍发展趋势好，2013年12月，引进青年千人1人(孟建桥教授)，引进具有海外学历的博士2人(王道伟博士，段玉霞博士)。本年度2位教师晋升为教授(胡志坤，欧阳方平)，3位教师晋升为副教授(黄生祥，周聪华，李新梅)，教育水平进一步提高。
本年度6位教师获得学校教学质量优秀奖，3位教师获得校级院级优秀教师奖。肖思老师获得首届“高等教育杯”全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛中南赛区(六省)复赛一等奖。具体见附表1。
本年度我院课堂教学质量优良率达到96.57%。
3. 教授、副教授为本科生上课情况
学院积极创造条件，给具有副教授以上职称的教师安排上本科生的课程，并规定所有教师必须给本科生授课32学时以上，教授、副教授上课率100％。
4. 教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况
教学方法研究：积极开展教学方法的研究和改革。教师们在教学当中能够灵活运用启发式、讨论式、理论讲授与实验相结合的教学方法，积极引导学生创新思维，结合学科前沿研究动态，激发学生的创新积极性；采用专题论文、实验作品等多种方法进行考核。本学年各教研室开展教研活动共计43次，平均每个教研室8.6次。
教改项目：本年度学校进行了校级教学改革专题立项，大学物理课程改革获得专题立项，信号与系统课程获精品示范课堂(政策支持)立项。另获3项获校级专业课程体系改革立项，正稳步推进，完成了外校调研与讨论，形成了高质量的调研报告，在学校组织的中期检查中，获得专家好评(良)。
教学成果：学院鼓励教师积极开展教学研究和改革，对教师发表教研论文给予积极支持，可报销版面费。本年度共发表教学改革研究与实践论文6篇，具体见附表2；教学成果突出，获湖南省教学成果二等奖1项，中南大学实验技术成果一等奖、二等奖、三等奖各1项，具体见附表3。
5. 教师发展与服务
学院注重教师的培养，本学年安排有6位教师出国进修(许雪梅，马松山，李幼真，周聪华，蒋杰，王世良)，2位教师在广州外国语学院进修外语(欧阳方平，黄生祥)，3位教师在职攻读博士学位(王会海，吴烨，顾新玲)。学院具有海外留学经历1年以上的教师达20人，有力地促进了教师教育水平的提高。
四、学院教学资源
1．教学经费
我院是教学大院，学院经费主要保证教学工作的顺利开展，如教学差旅费、实习费，实材费、仪器设备费等。此外，还积极筹措资金支持实验室建设，如今年学院投入近50万元，用于专业实验室建设。
2．教学设施
新校区数理楼启用以后，学院教学条件大为改善，教室和实验室宽敞明亮，都安装有空调和投影设备，为学生学习、实验室开放和学生创新创业活动的开展奠定了基础。
实验室建设与成果：
我院共有大学物理实验中心(国家级)和物理光电信息专业实验室(校级)，本年度共承担本科实验教学人时数达47万。实验室各类管理制度齐全，管理规范，实验室整洁、环境优美。认真组织了2014年实验室建设项目申报和论证工作，包括大学物理实验中心建设和专业实验室建设项目；设备采购严格按招标程序进行，2014年合同总金额为117万元(其中学校投入70万元，学院配套47万元)，现已提前完成建设任务。
顺利完成了2013年实验室建设项目的验收工作。2013年实施了两个建设项目：物理实验中心建设和专业实验室建设，共投入建设经费260万元，其中物理实验中心200万元，专业实验室60万元，都严格按照项目计划圆满完成。项目经费主要用于新建实验项目(14个)、仪器设备更新与扩套(15个)、科技创新平台及信息化建设等方面，新购设备及新开实验项目已全部应用于本科实验教学。
在学校的大力支持下，积极申报虚拟仿真实验教学中心，2014年7月，我院主持申报的“物质结构与物性检测虚拟仿真实验教学中心”入选为湖南省虚拟仿真实验教学中心，2014年10月份申报了国家级虚拟仿真实验教学中心。
实验室开放：
2014年，我院继续积极开展实验室开放工作，通过论证和评审，开放实验项目达52个，获学校开放基金15万元，制订了2014年实验室开放实施方案，并在校园网上发布了实验室开放公告。
物理实验中心面向全校学生实行大力度开放，自主开发了物理实验开放教学管理系统，实现了教学时间、教学场地、教学设备、教学内容等方面的全方位开放。学生自主选择实验时间、实验项目，让学生有足够的时间理解、消化、完成实验内容。开放式教学提高了学生的主体地位，激发了学习兴趣，实现了以学生自我训练为主的教学模式，为学生创新能力培养和个性发展开辟了较大的空间。
专业实验室面对本专业学生实行开放式教学，为学生自主学习、创新、研究提供了良好的条件，使学生的实践动手能力得到了极大的锻炼。
本学年，我院实验室接待国内高校的实验同行前来参观交流约100余人次。并于暑期接待了来自湖南、江西、贵州等省参加中学生夏令营活动的优秀学生70余人，开展物理实验体验活动。此外，实验室还接待了湖南卫视、湖南经视等电视台的科技节目录制活动，发挥了良好的社会效益，产生了积极的示范作用。
进一步规范了实验室的管理，落实了实验管理人员安全责任，确保了实验室工作全年无安全事故发生。
我院实验室建设在学校的大力支持下取得了重大进展，正以一流的环境、一流的管理和一流的教学，成为学校实验教学的亮点(服务人才培养，每年约250个班)；正成为本科生实验技能、科技创新的培养基地(向全校本科生开放)；开放式教学的试验地和辐射源。
3.专业设置与培养方案
学院设置有3个本科专业：应用物理学，电子信息科学与技术，光电信息科学与工程。学院制定了科学合理的人才培养方案，严格按培养方案组织教学。根据学校安排，已开始调研与讨论，准备制订2016版培养方案。
4．课程资源
学院高度重视课程建设，对于全校性开设的大学物理课程，我们以素质教育为指导，构建大学物理教学新体系，保证经典、加强近代、拓宽应用、实现教学内容现代化。2013年4月，学校启动精品示范课堂改革，在周一平教授的主持下，大学物理课堂教学改革取得积极进展，2014年4月，信号与系统课程获得精品示范课堂教学改革立项，专业课程课堂教学改革积极推进。
学院3个专业按照“课程整合最优化，教学内容现代化，体系建设系列化，课程教学国际化”的建设目标，以制订2016版培养方案为契机，对教学内容进行整合，避免知识点重复，实现课程内容的最优化，建立完整、系统的知识体系结构。
我院3门国家精品课程(大学物理、大学物理实验、固体物理)成功申报了国家资源共享课程，共完成课堂录像200多学时。
学院制订了课程主讲制度，每门课程明确第一、第二主讲教师，专业主干课程要求配备最合适的教师担任主讲，形成课程教学研究小组，负责该门课程的各项建设以及相应实验室的建设，任务明确，责任到人。
5．社会资源
学院积极寻找社会资源为教学和人才培养服务。在学生实习基地建设方面取得积极进展，本年度新增广州龙的公司安讯科技有限公司、株洲时代集团变流技术国家工程研究中心2个实习基地，并举行了挂牌仪式。争取湖南新鼎盛电子科技有限公司在我院设立“鼎盛奖学奖教基金”，2013年度奖励金5万元，20位学生和2位教师获奖。根据协议，2014年度奖励金为8万元；另外，成功人士颜联民先生在学院设立了“联民助学金”，1.2万/年，资助了6名家庭困难学生。
五、学生培养过程及发展情况
教学管理队伍及工作执行：学院教学管理人员配备齐全到位，配备有分管本科教学管理副院长1人，分管实验室建设副院长1人，分管学生工作副书记1人，教务干事1人，专职辅导员4人。各系、所、教学中心均配备有分管本科教学的副主任1人，分管实验室建设副主任1人。素质和工作效率高，服务意识强，严格执行学校的各项教学管理规章制度和本院相关规定，措施有力，成效显著。本学年院党政联席会议4次专门研究本科教学工作。
教学档案：学生学业成绩归档程序执行严格，分类管理规范。任课教师在担任本门课程时均能够按时提交教学日历，大学物理制定有统一的教学日历。教学大纲、实习大纲、实习总结、实验指导书齐备，考试试卷等保存完整。
教材使用：在教材选用方面，学院制订了教材选用制度，并严格执行。本学年我院共开设专业必修课和重要专业基础课21门，共采用教材21本，其中使用国家规划教材7本，面向21世纪课程教材5本、国家精品课程教材1本、物理专业经典教材5、英文版教材3本。名优教材的比例为100％。具体见附表4。
教材编写与获奖：本学年出版教材1本：邓宏贵教授主编，“十二五”规划教材，单片机原理与接口技术，中南大学出版社，2014.4。是我院电信专业的首部自编教材。
实验开出率：专业课程实验设置科学合理，符合培养目标，注重学生创新能力的培养，本学院开设的课程中设置有实验课的有27门；所有实验均能开出，实验开出率达100%，达到了实验教学大纲的要求。开设“三性”实验课程占有实验课程的比例大于85%。实验教学文档齐备。所有实验均制定有教学大纲、实验指导书及实验安排表齐全规范。
实验报告质量：实验报告形式和内容完整充实，教师批改认真。
实习实训教学：今年我院有7个班学生的生产实习，8个班学生的认识实习，共有14位教师指导了实习，其中具有高职称的带队老师为8人，比例为57.14%。具体实习带队人员情况见附表5。课程设计由指导老师提出课程设计题目，学生自由选择，由指导老师安排进行理论设计和实验制作，提交作品或报告。
实习实训报告质量：实习教学文档(实习计划、实习总结、实习报告、课程设计报告等)齐全，报告质量优良，带队老师能认真批阅。
毕业论文(设计)工作：
学院非常重视毕业设计工作，工作抓得早、抓得紧。制订了毕业论文(设计)工作计划，并严格执行。为了能够对毕业论文(设计)工作实行有效的过程监控和检查，成立了院毕业设计领导小组和质量检查小组。
毕业设计(论文)题目采用双向选择的方式，专业系负责审查题目，学院批准同意。论文题目在第七学期末就落实到每一个教师和学生，使得学生一开学就能直接与老师接触，及早进入课题。每一位具有高级职称的专业教师均指导了毕业设计。
实行了毕业设计过程进度登记制度，要求每一位毕业设计的学生填写进度登记表，学生签名，定期检查。绝大多数指导教师都能够按照要求执行，督促学生按进度和要求完成好毕业设计，效果良好。认真开展了毕业论文(设计)前期、中期检查。
严格规范答辩程序。学院根据学校新制定的毕业论文评分标准制定了评分细则，制定了3个评分标准，即指导老师的评审标准、评阅老师的评阅标准和答辩的评分标准。对于每个小组答辩成绩排名在倒数1、2的学生，进行了二次答辩，确实不合要求的，限期修改，符合要求才给予及格。
毕业论文(设计)质量：我院毕业设计(论文)质量总体是比较高的。全院182名学生论文诚信检测中重复率大于30%的只有8人，占4.39%(全校平均7.39%)， 其中大于40%的3人，占1.65%(全校平均3.38%)，,在30％~40％的5人，占2.75%(全校平均4.00%)，大于70%的没有(全校平均0.48%)，2014届本科毕业论文(设计)学术诚信检测中问题论文所占2.76%。获校优秀毕业论文(设计)一等奖1人、二等奖2人及优秀奖1人，获奖比例为2.2％。毕业论文(设计)文档齐全，全部存放在院资料室。
课外研学：对于学生的课外研学，学院进行了认真的组织，形式多样，如报告会、撰写小论文、专题社会实践调查等，均有明确的安排计划，计划及时上交本科生院，组织实施效果好。11级100%的学生获得了规定的课外研学学分。
特色人才培养： 学院承担了学校物理升华班学生前两年的培养和管理工作，学院针对该特色班的具体情况，制订了科学的培养方案，课程设置和教学要求按照“基础厚、起点高、内容新”的原则安排；强调教学内容、教学方法的改革和创新，突出能力的培养和提高，特别注重创新意识和创新能力的培养，选派优秀的教师承担该班的教学任务，为学校相关专业输送了非常优秀的学生。为了培养物理基础雄厚的高层次创新人才，在本科生院的大力支持下，学院开办物理科学班(2012年开始)，学院对此给予高度重视，专门举行了开班仪式，安排教授作为班导师，给他们安排的专业导师全部都是教授。
本科生导师制：学院为每一个本院专业的学生从专业确认后(二年级)开始配备了专业导师(物理科学班从第一学期开始)，所有专业老师均承担了专业导师的指导任务。
创新创业：学院成立了创新创业教育兼职队伍，由教学院长、分管学生工作的副书记、专职辅导员组成，设有创新创业专干1人。学院对于学生的创新课题立项、参与各类竞赛给予高度重视，有计划地组织学生开展创新课题申报，组织教师进行指导，制订了院级学生创新课题立项办法和竞赛获奖奖励办法，对于学生参与各类竞赛给予资助和奖励。本学年我院共获得大学生创新实验项目立项22项，其中国家级1项，省级1项，校级20项，学生参与人数65人；国家级创业项目2项。2014年自由探索立项17项，学生参与人数62人。
学业就业：根据学校的统计数据，我院2010级学生英语四级累计通过率为89％，应届毕业生毕业证获得率96.13％，学位证获得率92.27％，就业率92.86％，退学警示率1.3684％，体质合格率88.17％。学院本学年派出和接收国内外交流生情况为：接受2名六盘水师范学院应用物理学专业交流生；接受2名山东大学电信专业交流生；派出10人到山东大学、北京理工大学、大连理工大学交流学习；派出6名国防生参加卓越计划，前往重庆通信学院交流学习。
学生获奖：本年度我院学生共获得省部级以上各类竞赛奖25项(本科生院数据)，其中国际级2项，国家级11项，省级12项。具体见附表6，获校级各类学生奖励金25人，具体见附表7。
六、学院质量保障工作
1．教学质量保障体系
规章制度：建立和完善了教学环节中的规章制度，严格教学过程。如院管理干部和教师同行听课制度，教研室教学法活动制度，教师评教和学生评学制度、与毕业论文有关的选题、中期检查、答辩、评优制度等。
教学执行：学院教学秩序正常、稳定，调课学时与总学时比为0.0006925，本学年内无任何教学事故。
考试管理：学院每学期承担近200个班的大学物理课程，每学期最大一次统考人数约4000人，考试管理工作量极大，监考安排困难。但学院能够克服困难，精心组织，教学院长、教务干事深入考场进行巡查，确保万无一失。包括其它各类考试在内，全院任课教师以及管理人员严格遵守各项工作规章和操作程序，未出现差错、失误和遗漏，仅1名学生违纪。考试结束后均提供有考试分析。
2．质量监控
学院建立了管理干部和同行听课制度。要求院领导每学期听课2人次，系所中心干部每学期至少听课1人次，鼓励同行间相互听课。通过听课检查，及时掌握教学动态，对教学检查中发现的和平常学生反映的有关教学方面的一些问题，能够及时反馈到各系、中心或教师本人，并提出解决办法。
学院主动邀请督导组专家为青年教师听课，帮助青年教师过好教学关。2014年上学期，邀请祁筑宁老师和赵薇老师(她们也是学校督导组成员)听课30余次。
2014年5月，学院组织了青年教师进行教学竞赛活动，教学水平进一步提高。
学院积极组织评学评教工作。学院积极组织学生进行网上评学，通过召开学生班干部会议进行布置。本学年度学生参与率为82.04%。学院反复多次督促教师进行网上评学，教师参与率较上年度有较大提高，为92.51%。学生和老师参与率较前年都有较大幅度的提高。
3．质量信息及利用
学院通过全院大会，管理干部会议或个人交流与沟通，及时将各种质量信息通告给全院师生员工，特别是学校本科生院的本科教学状态数据，对老师和学生了解我院本科教学情况非常重要，同时也要求老师们不断提高教学质量，使我院本科教学状态数据指标进一步提升，如学生评教和教师评学比率都比前一年度有所提高。学院针对教学检查中师生提出的意见和建议，进行分类整理与反馈，并进行定期整改。对评学评教意见，及时反馈给学生和老师，督促整改。
七、 特色
特色之一：深化基础物理教学改革，精品示范课堂建设取得成效。
我院是国家六个工科物理教学基地之一，学院把教学内容、课程体系、教学手段与方法的改革作为基地建设的核心，教学改革不断深入，教学建设迈上新的台阶。2013年学校启动精品示范课堂建设计划，作为基础课的普通物理学，在周一平教授的带领下，积极改革和示范，在教学方法、教学设计和考核方式方面进行了一系列大胆改革和尝试，取得积极进展。
特色之二：全面开放物理实验教学，实现实验课教学方式的重大转变。
物理实验室从1999年下半年开始率先在全校实行物理实验的全开放式教学改革。在早期有限范围选课的基础上，现已发展为基于计算机管理的“全方位”开放式教学模式，拓展了物理实验教学的时间和空间。迄今为止经过多年运作，开放规模大，实施效果好。制定了相应的规章制度，在保证教学质量的同时，给学生“自主”学习的主动权。
特色之三：发挥理科优势，特色人才培养取得新进展。
我院充分发挥物理学在创新人才培养中的优势地位，1992年开始探索创新人才、拔尖人才培养模式，通过长期的教学实践，取得了丰富的办学经验。并于2012年在学校支持下，开始探索物理科学班培养改革，尽管从2014年开始，物理科学班的管理政策有所变化，但学院办好物理科学班的决心和信息不减。学院将通过办好特色人才办，带动专业人才培养的改革与教学质量的提高。
八、本年度取得的主要成绩：
[1] 2013年12月，大学物理、大学物理实验和固体物理学3门国家精品课程成为国家级精品资源共享课程。
[2] 2014年7月，物质结构与物性检测虚拟仿真实验中心被评为省级虚拟仿真中心，2014年10月成功申报国家级虚拟仿真中心(已通过会评)。
九、今后本科教学工作思路
今后一段时间的本科教学工作思路主要有一下几点。
1) 积极开展课堂教学改革。针对学校的精品课堂改革计划与进程。我们将组织老师们积极参与，稳步推进我院大学物理、物理实验基础课和专业课的精品示范课堂建设，不断提高课堂教学质量和人才培养水平。
2) 积极开展课程体系优化与建设。以制订科学、合理、先进的2016版培养方案为契机，积极组织专业教研室开展教学内容的优化，学科知识点的梳理，特别是要将重复性内容和知识点进行合理安排，把最新技术引入人才培养方案。
3) 积极认真办好特色人才班。以物理升华班和物理科学班为改革重点，从课堂教学、实践教学、创新船业教育方面，进一步探索特色人才、创新人才和拔尖人才培养模式，不断提高我院人才培养质量。
4) 进一步完善教学过程中的各项规章制度，采用信息化技术手段，建立多方位的教学管理信息平台和资料信息库，积极探索如何从纷繁复杂的工作中解脱出来，不断提高教学管理工作水平。
十、存在和需要解决的问题
目前，有2个问题需要学校支持。
1) 教学任务落实与讲师上课问题。目前学校提倡上小班课，工作量只算裸学时，导致学院课程安排出现困难，另学院还有20多位讲师，如果一刀切地要求讲师不能安排授课，学院的教授们已经100%的承担了课堂教学，他们能够再分担课堂教学任务非常有限，新进青年教师又不能安排上课，到时将会使我院的教学任务的安排出现更大的困难，甚至安排不下去。建议学校同意合大班上课，也希望学校能适当给予合班上课系数，同时允许教学经验丰富的讲师继续上课。
2) 新专业实验室建设问题。2012年学院新增光电信息科学与工程专业，2012年招了1个班，2016年将要进行学位授予论证，但目前专业实验室建设进展缓慢，2014年学校投入20万，学院配套10万。望学校能够对该新专业的实验室建设增加投入。
物理与电子学院
2014-12-25
附表1 2013－2014学年教师获教学奖励情况统计表
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序号
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姓名
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职称
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所获奖项
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授奖单位
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获奖时间
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1
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孙克辉
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教授、博导
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中国电信天翼飞YOUNG奖励金优秀教师奖
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中南大学校级奖励金委员会
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2014.7
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2
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欧阳方平
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教授、博导
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鼎盛优秀教师奖
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学院院级奖励金委员会
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2014.4
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3
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马松山
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副教授
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鼎盛优秀教师奖
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学院院级奖励金委员会
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2014.4
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4
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肖 思
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讲师
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首届“高等教育杯”全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛中南赛区(六省)复赛
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全国教指委
中国物理学会
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2014.7
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5
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吴 烨
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副教授
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本科教学质量优秀奖
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中南大学
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2014.7
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6
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杨开巍
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讲师
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本科教学质量优秀奖
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中南大学
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2014.7
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7
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徐富新
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副教授
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本科教学质量优秀奖
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中南大学
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2014.7
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8
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彭政
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副教授
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本科教学质量优秀奖
|
中南大学
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2014.7
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9
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彭勇宜
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副教授
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本科教学质量优秀奖
|
中南大学
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2014.7
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10
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肖思
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讲师
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本科教学质量优秀奖
|
中南大学
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2014.7
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附表2 2013~2014学年度教师教改论文一览表
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序号
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论 文 名 称
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发表刊物、时间、卷、期
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所有作者
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1
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应用物理学专业课程体系改革与教学内容的优化整合研究
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教育教学论坛2013/12
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彭勇宜
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2
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Effects of Physical Modeling in Physical Class
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Journal of Human Institute of Science and Technology (Natural Science) May. 2014
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肖思
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3
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大学物理双语教学的探索与实践
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湖南科技学院学报2014/5/1
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吴烨
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4
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电力变压器绕组直流电阻的快速测量探索
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大学物理实验 2013.12
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杨诗晨、刘灿
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5
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大能能电池特性的研究——一项有意义的创新研究实验
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物理与工程 Vol.26 No.2 2014
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杨诗晨、刘灿
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6
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基于Hadoop的网络考评系统
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教育理论与教学研究(知识力量学术版)2014.04
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丁家峰，顾骏程
|
附表3 2013~2014学年度教学成果奖获奖项目一览表
|
序号
|
主要完成人姓名
|
成 果 名 称
|
颁奖单位
|
获奖等级
|
获得时间
|
|
1
|
杨兵初, 徐富新, 周克省, 周一平, 李旭光
|
创建一流大学物理教学平台，强化“知识、能力、素质”教育
|
省教育厅
|
二等
|
2013.12
|
|
2
|
刘雁群, 徐富新, 张 剑, 李幼真, 刘碧兰
|
基于无线通信的密立根油滴实验仪的研制与应用
|
中南大学
|
一等
|
2013.12
|
|
3
|
邓宏贵, 徐富新, 刘雁群, 张剑, 吴建好
|
基于INTERNET网络的智能电源管理系统的研发
|
中南大学
|
二等
|
2013.12
|
|
4
|
熊政纲, 刘雁群, 黄 兵, 阳奇志, 周玉英
|
实验室多用低压电源的研发
|
中南大学
|
三等
|
2013.12
|
附表4 2013~2014学年必修课名优教材使用情况表
|
序号
|
课 程
|
教 材
|
出版社
|
名优说明
|
著者
|
|
1
|
数学物理方法
|
数学物理方法
|
高教出版社
|
全国重点高校物理类经典教材
|
梁昆淼
|
|
2
|
固体物理
|
固体物理学
|
中南大学出版社
|
国家级精品课程教材
|
杨兵初
|
|
3
|
大学物理
|
大学物理
|
中南大学出版社
|
“十一五”国家级规划教材
|
杨兵初
|
|
4
|
大学物理(双语)
|
University Physics
|
北京邮电大学出版社
|
国家双语教学示范课程教材
|
唐英
|
|
5
|
量子力学
|
量子力学简明教程
|
高教
|
全国重点高校物理类经典教材
|
周世勋
|
|
6
|
理论力学
|
理论力学教程
|
高教出版社
|
物理专业经典教材
|
周衍柏
|
|
7
|
大学物理IV
|
大学物理
|
中南大学
|
全国重点高校物理类经典教材
|
周克省
|
|
8
|
大学物理(双语)
|
University Physics
|
高教出版社
|
面各21世纪课程教材
|
Dexin Lu
|
|
9
|
信息光学
|
信息光学
|
科学出版社
|
高等院校选用教材系列
|
苏显渝
|
|
10
|
理论物理导论
|
理论物理导论
|
北京理工大学出版社
|
面各21世纪课程教材
|
李卫
|
|
11
|
普通物理(上)
|
新概念物理教程(力学、热学)
|
高等教育出版社
|
面向21世纪课程教材
|
赵凯华
|
|
12
|
普通物理(下)
|
新概念物理教程(电磁学、光学)
|
高等教育出版社
|
面向21世纪课程教材
|
赵凯华
|
|
13
|
热力学与统计物理
|
热力学与统计物理
|
高等教育出版社
|
“十一五”国家级规划教材
|
汪志诚
|
|
14
|
电动力学
|
电动力学
|
高等教育出版社
|
“十一五”国家级规划教材
|
郭硕鸿
|
|
15
|
激光原理
|
激光原理
|
国防工业出版社
|
“十一五”国家级规划教材
|
周炳琨
|
|
16
|
力学
|
力学
|
高等教育出版社
|
面向21世纪课程教材
|
漆安慎
|
|
17
|
信号与系统
|
信号与系统英文版
|
电子工业出版社
|
国外电子与通信教材系列
|
奥本海姆
|
|
18
|
微机原理与接口技术
|
单片机原理与接口技术
|
中南大学出版社
|
普通高等教育“十二五”规划教材
|
邓宏贵
|
|
19
|
数学物理方法
|
数学物理方法
|
高等教育出版社
|
全国重点高校物理类经典教材
|
梁昆淼
|
|
20
|
高频电子电路
|
高频电子线路
|
高等教育出版社
|
"十二五"国家级规划教材
|
张肃文
|
|
21
|
通信原理
|
通信原理(第六版)
|
国防工业出版社
|
普通高等教育十二五国家级规划教材
|
樊昌信
|
附表5 2013~2014学年度指导实习人员情况表
|
序号
|
班级
|
实习类型
|
实习地点
|
指导教师
|
|
1
|
电科1201-5
|
认识实习
|
麓谷开发区
|
曹建(教授)、邓宏贵(教授)、丁家峰(讲师)等
|
|
2
|
电科1101-5
|
生产实习
|
东莞金立公司、醴陵
|
蒋礼(教授)、吴建好(讲师)、胡志坤(教授)、何毅(副教授)、王会海(讲师)、王华(讲师)
|
|
3
|
应物1101-2
|
生产实习
|
广州中山小榄镇
|
李宏建(教授)、代国章(副教授)
|
|
4
|
应物1201
|
认知实习
|
株洲重普森公司
|
李宏建(教授)、马松山(副教授)
|
|
5
|
光电1201
|
认知实习
|
株洲重普森公司
|
李宏建(教授)、马松山(副教授)
|
|
6
|
物理科学班1201
|
认知实习
|
株洲重普森公司
|
李宏建(教授)、马松山(副教授)
|
附表6 2013~2014学年度学生科技获奖情况表
|
序号
|
获奖者
|
所获奖项
|
授奖单位
|
获奖时间
|
获奖作品
|
级别
|
|
1
|
丁俊男
|
美国数学建模二等奖
|
COMAP、SIAM、NSA、NFORMS
|
2014.5
|
无
|
国际级
|
|
2
|
殷添琦
|
国际大学生程序设计大赛(北京赛区)二等奖
|
ACMICPC
|
2013.11
|
无
|
国家级
|
|
3
|
殷添琦
|
国际大学生程序设计大赛(南京赛区)二等奖
|
ACMICPC
|
2013.10
|
无
|
国家级
|
|
4
|
刘子豪
|
2013年全国大学生数学建模竞赛一等奖
|
教育部高等教育司、中国工业与应用数学学会
|
2013.12
|
《车道被占用对城市道路通行能力的影响》
|
国家级
|
|
5
|
刘子豪
|
2013年全国大学生数学建模竞赛湖南赛区一等奖
|
湖南省教育厅、中国工业与应用数学学会
|
2013.12
|
《车道被占用对城市道路通行能力的影响》
|
国家级
|
|
6
|
丁俊男
|
第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖
|
共青团中央、全国科协、教育部、全国学联、江苏省人民政府
|
2013.10
|
绿色纳米高效防冻冷却液
|
国家级
|
|
7
|
丁俊男、殷添琦、孟雪峰
|
中国大学生电子设计竞赛嵌入式邀请赛三等奖
|
全国大学生嵌入式系统专题竞赛组委会
|
2014.7
|
基于超宽带定位与图像处理的高速列车调度指挥系统
|
国家级
|
|
8
|
李扬洁
|
2013年全国大学生数学建模竞赛二等奖
|
高教司
|
2013.12
|
车道被占用对城市道路通行能力影响
|
国家级
|
|
9
|
胡忠魁、尹建璟、李天恩
|
“飞思卡尔”智能车华南赛二等奖
|
“飞思卡尔”杯智能车组委会
|
2014.7
|
摄像头智能车
|
国家级
|
|
10
|
郭子兴、刘继嘉、江凤婷
|
“飞思卡尔”智能车华南赛三等奖
|
“飞思卡尔”杯智能车组委会
|
2014.7
|
电磁智能车
|
国家级
|
|
11
|
李雯霞、史正、彭镜铨
|
2013高教杯全国大学生数学建模竞赛本科组二等奖
|
教育部高等教育司、中国工业与应用数学学会
|
2014.3
|
碎片拼接
|
国家级
|
|
12
|
陈层飞、张祥、张澳
|
美国大学生数学建模竞赛三等奖
|
美国自然基金协会和美国数学应用协会
|
2014.5
|
2014美赛数学建模b题
|
国家级
|
|
13
|
陈曦
|
2014年全国大学生英语竞赛C类三等奖
|
高等学校大学外语教学指导委员会
|
2014.5
|
无
|
国家级
|
|
14
|
徐天意
|
全国大学生英语竞赛C类三等奖
|
高等学校大学外语教学指导委员会
|
2014.5
|
无
|
国家级
|
|
15
|
张雨晴
|
全国大学生英语竞赛C类三等奖
|
高等学校大学外语教学指导委员会
|
2014.5
|
无
|
国家级
|
|
16
|
诸韵怡
|
全国大学生英语竞赛C类三等奖
|
高等学校大学外语教学指导委员会
|
2014.5
|
无
|
国家级
|
|
17
|
殷添琦
|
省大学生程序设计大赛一等奖
|
湖南省教育厅
|
2013.10
|
无
|
省级
|
|
18
|
李天恩、李创、韦丽
|
2013年全国大学生数学建模竞赛湖南赛区二等奖
|
湖南省教育厅 全国工业与应用数学学会
|
2013.10
|
车道被占用对城市道路通行能力的影响
|
省级
|
|
19
|
丁俊男
|
湖南省第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛“杰出工作奖”
|
共青团湖南省委、中共湖南省教育工委、省教育厅、省科技厅、省经信委、省科协、省学联
|
2013.5
|
无
|
省级
|
|
20
|
丁俊男
|
湖南省第十届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖
|
共青团湖南省委、中共湖南省教育工委、省教育厅、省科技厅、省经信委、省科协、省学联
|
2013.5
|
绿色纳米高效防冻冷却液
|
省级
|
|
21
|
丁俊男、文瑞
|
第一届湖南省大学生光电设计竞赛二等奖
|
湖南省光学学会、国防科技大学光电科学与工程学院
|
2013.10
|
基于光电导航的智能小车
|
省级
|
|
22
|
丁俊男、文瑞
|
第一届湖南省大学生光电设计竞赛优秀理论方案奖
|
湖南省光学学会、国防科技大学光电科学与工程学院
|
2013.10
|
基于光电导航的智能小车
|
省级
|
|
23
|
李扬洁
|
2013年全国大学生数学建模竞赛湖南赛区一等奖
|
省教育厅
|
2013.11
|
车道被占用对城市道路通行能力的影响
|
省级
|
|
24
|
胡峰、梁其中、黄嫡
|
“时代”杯智能车竞赛二等奖
|
湖南省自动化学会
|
2014.6
|
光电智能车
|
省级
|
|
25
|
郭子兴、刘继嘉、江凤婷
|
“时代”杯智能车竞赛三等奖
|
湖南省自动化学会
|
2014.6
|
电磁智能车
|
省级
|
|
26
|
徐志聪
|
五一高校数学建模联赛一等奖
|
中国矿业大学 五一数学建模联赛组委会
|
2014.6
|
延迟退休问题
|
省级
|
|
27
|
贺雨鑫
|
第七届节能减排大赛全国三等奖
|
教育部高等学校能源动力类专业教学指导委员会
|
2014.8
|
“芯连心“长株潭废旧笔芯回收再利用模式实践与探究
|
省级
|
|
28
|
秦烁
|
广州军区综合训练基地国防生比武竞赛队列标兵
|
广州军区综合训练基地
|
2014.8
|
无
|
省级
|
|
29
|
秦烁
|
广州军区综合训练基地运动会银牌
|
广州军区综合训练基地
|
2014.8
|
无
|
省级
|
|
30
|
黄韵欣、粟茜、林芝
|
湖南省第七届大学生军用枪射击锦标赛团体第二名
|
湖南省军区司令部
|
2014.6
|
无
|
省级
|
|
31
|
黄韵欣
|
湖南省第七届大学生军用枪射击锦标赛优秀射手
|
湖南省军区司令部
|
2014.6
|
无
|
省级
|
|
32
|
黄韵欣
|
广州军区综合训练基地运动会第三名
|
广州军区综合训练基地
|
2014.8
|
无
|
省级
|
|
33
|
黄韵欣
|
训练队列课目比武竞赛队列标兵
|
广州军区综合训练基地
|
2014.8
|
无
|
省级
|
|
34
|
郁富成
|
中南大学创新创业三等奖
|
中南大学
|
2014.4
|
联梦网大学生就业实训
|
校级
|
|
35
|
张鑫
|
中南大学第八届大学生程序设计一等奖
|
中南大学本科生院
|
2014.4
|
无
|
校级
|
|
36
|
张鑫
|
飞思卡尔校级第三名
|
中南大学
|
2014.5
|
无
|
校级
|
|
37
|
程嘉洲
|
优秀团队
|
中南大学
|
2013.11
|
关于对H1N1病毒传播途径及预防措施的调查
|
校级
|
|
38
|
胡忠魁、尹建璟、文瑞
|
中南大学智能车竞赛一等奖
|
中南大学
|
2014.4
|
摄像头智能车
|
校级
|
|
39
|
郭子兴、刘继嘉、江凤婷
|
中南大学智能车竞赛二等奖
|
中南大学
|
2014.4
|
电磁智能车
|
校级
|
|
40
|
王 鑫
|
全国大学生英语竞赛三等奖
|
中南大学
|
2013.4
|
无
|
校级
|
|
41
|
袁佳慧(团体)
|
数学建模大赛
|
中南大学
|
2014.7
|
数学竞赛
|
校级
|
附表7 2013-2014学年度校级奖励金汇总表
|
序号
|
专业班级
|
姓名
|
奖项
|
|
1
|
电信1005
|
郭阳
|
汇顶奖学金
|
|
2
|
电信1005
|
艾娟
|
汇顶奖学金
|
|
3
|
电信1005
|
何艳红
|
山河育英奖学金
|
|
4
|
应用物理1102
|
乔艺
|
章源钨业奖学金
|
|
5
|
物理升华1101
|
缪静月
|
中国电信奖学金
|
|
6
|
电信1103
|
尹建璟
|
钻石奖奖学金
|
|
7
|
物理类1207
|
苏浩
|
中国电信奖学金
|
|
8
|
物理科学1201
|
李法利
|
东岭奖学金
|
|
9
|
物理升华1201
|
黄晓琛
|
黄乾亨奖学金
|
|
10
|
电信1101
|
彭弋
|
希捷奖学金
|
|
11
|
电信1102
|
徐子静
|
希捷奖学金
|
|
12
|
物理科学1201
|
陈嘉璋
|
希捷奖学金
|
|
13
|
电信1104
|
柳玮
|
希捷奖学金
|
|
14
|
电信1204
|
文瑞
|
希捷奖学金
|
|
15
|
电信1204
|
彭镜铨
|
希捷奖学金
|
|
16
|
电信1001
|
刘蕾
|
米塔尔奖学金
|
|
17
|
应物1001
|
王子树
|
米塔尔奖学金
|
|
18
|
电信1004
|
赵欢
|
中国电信助学金
|
|
19
|
电信1001
|
刘钦宇
|
蒋维英助学金
|
|
20
|
电信1104
|
李创
|
中国电信助学金
|
|
21
|
电信1103
|
刘继嘉
|
中国电信助学金
|
|
22
|
电信1104
|
岳静静
|
世纪海翔助学金
|
|
23
|
电信1204
|
张雨
|
中国电信助学金
|
|
24
|
电信1203
|
吴士流
|
蒋维英助学金
|
|
25
|
电信1205
|
李琳红
|
黄乾亨助学金
|
第二部分：
2012-2013学年物理与电子学院本科教学状态评估数据支撑自评情况表
|
一级指标
|
二级指标
|
分值
|
主要观测点
|
提供数据单位
|
学院提供数据支撑或具体说明
|
自评等级
|
|
1.教学管理与质量监控 (15分)
|
1.1 教学管理 (5分)
|
1
|
教学管理队伍及工作执行
|
|
管理队伍整齐，严格执行规章制度
|
1
|
|
1
|
人才培养方案执行
|
本科生院
|
严格执行制订的人才培养方案
|
1
|
|
3
|
教学档案
|
|
档案齐备，分类管理
|
3
|
|
1.2 质量监控(5分)
|
2
|
院系领导听课
|
|
听课20余节
|
2
|
|
1.5
|
学生评教
|
本科生院
|
82.04%
|
1.2
|
|
1.5
|
教师评学
|
本科生院
|
92.51%
|
1.4
|
|
1.3 教学秩序(5分)
|
3
|
教学执行
|
本科生院
|
无教学事故，调课率0.0006925
|
3
|
|
2
|
考试管理
|
本科生院
|
管理规范，仅1人违纪
|
1.9
|
|
2.师资队伍 (15分)
|
2.1师资结构(8分)
|
3
|
教师队伍结构与培养
|
|
博士比率63.6%
|
3
|
|
5
|
教授、副教授上课
|
本科生院
|
100%
|
5
|
|
2.2教学水平(7分)
|
4
|
课堂教学质量评价
|
本科生院
|
优良率96.57%
|
4
|
|
3
|
教师教学奖
|
|
教学质量优秀奖6人，优秀教师奖3人，中南地区教学竞赛一等奖1人。
|
3
|
|
3.专业与课程 (20分)
|
3.1专业(5分)
|
5
|
专业建设与成果
|
|
专业建设有规划，获省级虚拟仿真实验室1个，成果申报了物理学博士后流动站。
|
5
|
|
3.2教材(4分)
|
2
|
教材使用
|
|
专业必修课使用名优教材比100%
|
2
|
|
2
|
教材编写与获奖
|
|
十二五规划教材2部，出版专业教材1部。
|
2
|
|
3.3课程(5分)
|
5
|
课程体系与教学内容改革
|
|
开展了大学物理课程体系改革以及3个专业课程体系改革，由学校立项。
|
5
|
|
3.4教学研究与实践(6分)
|
2
|
教学方法研究与改革
|
|
开展了大学物理、信号与系统开放式精品示范课堂计划，教研活动43次。
|
2
|
|
2
|
教改项目
|
本科生院
|
有校级教改项目
|
1.5
|
|
2
|
教学成果(含研究论文)
|
|
获省级教学成果二等奖1项，校级实验技术成果一等奖、二等奖、三等奖各1项，教改论文6篇。
|
2
|
|
4.实践教学 (20分)
|
4.1实验教学(3分)
|
2
|
实验开出率
|
本科生院
|
100%
|
2
|
|
1
|
实验报告质量
|
|
优良率大于80%
|
1
|
|
4.2实验室建设(7分)
|
4
|
实验室建设与成果
|
本科生院
|
规划科学合理，论证严格；获得省级虚拟仿真实验中心。
|
4
|
|
3
|
实验室开放
|
本科生院
|
开放全面，制度健全，效果显著，有记录。
|
3
|
|
4.3实习实训(4分)
|
2
|
实习实训基地建设
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本科生院
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实习基地稳定，学生实习圆满完成。
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1.8
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1
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实习实训教学
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实习组织严密，有计划，有总结，经费有保证，带队教师高职称比率为62.5%
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1
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1
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实习实训报告质量
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实习实训效果良好，报告质量高
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1
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4.4毕业论文(设计(4分)
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2
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毕业论文(设计)工作
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工作组织严密，有计划，有总结，实行二次答辩措施，确保质量。
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2
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2
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毕业论文(设计)质量
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本科生院
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诚信检测问题论文比率仅为2.76%，优秀论文获奖比率为2.2%
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2
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4.5课外研学(2分)
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2
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组织实施与效果
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严密组织，学生获得规定的课外研学学分的人数比例大于95%
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2
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5.创新创业教育(15分)
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5.1特色人才培养(5分)
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4
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拔尖创新人才培养
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本科生院
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安排最优秀的教师为升华班、科学班授课，科学班学生的专业导师全部由教授担任。
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4
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1
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导师制
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本科生院
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严格执行导师制，所有学生都安排了专业导师。
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1
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5.2创新创业(10分)
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2
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创新创业教育队伍建设
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本科生院
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队伍健全，有专干
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2
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3
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学生参加创业实训与创业培训课程
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本科生院
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都按时参加
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3
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3
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创新创业训练
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本科生院
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学生参与率高，有国家级项目3项，省级项目1项，校级20项，有计划的安排教师指导。
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3
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2
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创新创业实践
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本科生院
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制定政策，鼓励学生，学院有资助。
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2
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6.教学效果 (15分)
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6.1学业就业(10分)
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2
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四级通过率
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本科生院
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89%
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2
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1
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应届毕业生毕业证获得率
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本科生院
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96.13%
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1
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1
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应届毕业生学位证获得率
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本科生院
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92.27%
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0.9
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2
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就业率
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本科生院
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92.86%
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1
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1
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退学警示率
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本科生院
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1.3684%
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0.9
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1
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体质合格率
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本科生院
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88.17%
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1
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2
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派出和接收国内外交流生
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本科生院
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接受2名六盘水师范学院应用物理学专业交流生；接受2名山东大学电信专业交流生；派出10人到山东大学、北京理工大学、大连理工大学交流学习；派出六名国防生参加卓越计划，前往重庆通信学院交流学习。
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2
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6.2学生获奖(5分)
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3
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学科竞赛获奖
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本科生院
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学科竞赛，获国际级2项，国家级奖励11项，省级12项。
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3
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2
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科技文化、社会实践及其它获奖
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获校级奖励金25人， 12人获国家奖学金，30人获国家励志奖学金。
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2
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97.6
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注：
1.“提供数据单位”中标明为本科生院的原则上由学校予以评定，学院也可根据实际情况自评。
2. “学院提供数据支撑或具体说明”栏用于学院自评情况的简要说明或数据支撑，可用附件补充说明。
